发现学习的基本特征是什么？??这样学生就好比得到了打开知识大门的“钥匙”，可以独立前进了。2．直觉思维。在“发现学习”的过程中，学生的“直觉思维”（intuitivethinking）对学生的发现活动显得十分重要。所谓“直觉思维”，就是要求学生在学习过程中不要用正常逻辑思维的方式进行思维，而是要运用学生丰富
发现学习的基本特征是什么？
??这样学生就好比得到了打开知识大门的“钥匙”，可以独立前进了。2．直觉思维。在“发现学习”的过程中，学生的“直觉思维”（intuitivethinking）对学生的发现活动显得十分重要。所谓“直觉思维”，就是要求学生在学习过程中不要用正常逻辑思维的方式进行思维，而是要运用学生丰富的想象，发展学生的思维空间，去获取大量的知识。
发现学习-发现学习与接受学习的利弊有哪些？
接受学习的弊处：
1，偏重学生对知识的掌握，而对学生能力的培养尤其创造力不够重视；
2，对于具体经验和程序性知识，其他教学模式可能更有效。
下面主要说说他的优点：
1，突出学生的认知结构和有意义学习在知识获得中的重要作用；
2，在讲授知识间的抽象关系可能更有效；
3，为学生提供好方法帮助他们保持重要的信息。
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