古代教育的特点(古代教育的特点简答题)

古代的会试有什么特点?会试是乡试高一级的考试,其中会试是带有决定性的考试,而殿试只定名次,不存在落榜的问题。会试由礼部主办,在京城的贡院举行。会试一般在乡试的第二年,也就是丑、辰、未、戌年。考期多在春季的二、三月。

古代的会试有什么特点

会试是乡试高一级的考试,其中会试是带有决定性的考试,而殿试只定名次,不存在落榜的问题。会试由礼部主办,在京城的贡院举行。会试一般在乡试的第二年,也就是丑、辰、未、戌年。考期多在春季的二、三月。故此会试又称“礼闱”、“春闱”。参加会试的是全国的举人,录取名额少则几十人,多时可达四百余人。会试被录取的人,称为贡士,第一名叫做会元。会试发榜时,往往正值杏花盛放,所以又称为“杏榜”。会试的主考官,在明朝前中期多以翰林官充当,明末又多以内阁大学士担任。

我国古代的私塾教育有什么特点

在蒙养教育阶段,私塾十分注重蒙童的教养教育,强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。如对蒙童的行为礼节,像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的具体规定。在教学方法上,先生完全采用注入式。讲课时,先生正襟危坐,学生依次把书放在先生的桌上,然后侍立一旁,恭听先生圈点口哼,讲毕,命学生复述。

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