大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于大自然的语言教学设计，给文章《大自然的语言》划分层次，理清文章的说明顺序这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！本文目录“大自然的语言”共写了大自然的几种语言给文章《大自然的语言》划分层次，理清文章的说明顺序大自然的语言分段《大自然的语言》说明对象的特征是什么
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于大自然的语言教学设计，给文章《大自然的语言》划分层次，理清文章的说明顺序这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
“大自然的语言”共写了大自然的几种语言
“《大自然的语言》中共写了四种语言,分别是:白云、蚂蚁——天气白云高飘,明天便晴。蚂蚁搬家,就要下雨。蝌蚪、大雁——季节蝌蚪水中戏,春天就来到。大雁南飞,秋来到。大树、年轮——年龄大树年轮,一年一圈。大鱼鱼鳞,一圈一岁。化石、漂砾——变迁拥有海洋生物化石的高山,曾是冰川…”
扩展知识：大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂
给文章《大自然的语言》划分层次，理清文章的说明顺序
第一部分（1-3自然段）什么是物候和物候学。
第二部分（4-5自然段）物候观察对农业的意义。
部分（6-10自然段）物候现象的决定因素。
第四部分（11-12自然段）物候观测研究的意义。
拓展资料：
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
大自然的语言分段
第一段：告诉我们大自然也有自己的文字。
第二段：我们可以通过大自然的文字来辨别方向，观察天气或了解地质变化。
第三段：告诉我们如何认识大自然的文字。
不知道能否入君主的眼。
《大自然的语言》说明对象的特征是什么
《大自然的语言》说明对象是物候学，其特征是预报农时，也表明了提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。《大自然的语言》被选为人教版等多个版本的语文教科书的课文。
扩展资料
艺术特色
作者从一年四季的自然现象落笔到与农事安排的关系上，继而又从物候现象进而写到由此发展起来的物候学，这种由浅入深，层层深化的剥笋式的开头是别具匠心的。不仅使读者自然、具体地了解此文的题意，毫无苦燥之感，而且从具体到抽象这也是符合从感性知识提高到理性知识这个认识规律的。这样，作者就把科学的道理通俗化了，变成了可以被群众接受的东西。
大自然的语言第四段说明方法
你们好！说明一：暖春的微风轻轻吹过高高大大的树，拂了拂大树的脸，感到舒适又凉快的大树，咧咧嘴偷偷地笑了笑，大树看上去心情愉悦吖。
说明二：春意阑珊的早晨欢乐的鸟儿在枝头上兴高采烈地唱歌，歌声好听、声情并茂，唤醒了睡梦中的人们，美好的时光匆匆地来了。
OK，关于大自然的语言教学设计和给文章《大自然的语言》划分层次，理清文章的说明顺序的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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