青春期心理特征，大学生性心理发展的一般特征是什么

大家好，关于青春期心理特征很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于大学生性心理发展的一般特征是什么的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 大学生性心理发展的一般特征是什么
2. 青春期的孩子大脑都是怎么想的
3. 请问：作为家长，你想了解处于青春期的孩子的内心世界吗
4. 青春期的孩子都容易产生哪些情绪
5. 大学生常见的心理问题有哪些

大学生性心理发展的一般特征是什么

大学生身心发展的特征是：

1、生理的成熟与变化：人一生中有两个生理快速成长的时期，一个是婴儿刚出生的最初两年，另一个是进入青春期的两到三年。

2、心理与生理成熟的差距：虽然大学生在生理的发展上已经相当于成人，但是心理上的发展往往不如生理上那么快速。个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。因此，并不是所有的心理变化都可以叫做发展。例如，由于疲劳和疾病等原因而发生的心理上的变化，就不能称为发展。

青春期的孩子大脑都是怎么想的

自我意识增强。

现代脑科学研究证明，人类大脑的构建要花长达25年的时间。青少年时期是重要的神经重组和改变时期，对我们们成年后有显著影响。激素在身体里奔涌，带来了明显的的生理变化，但是在看不见的地方，大脑也经历着同等程度的巨变。这些巨变带来了很多结果，比如开始意识到自己是一个大人了，自己做主，从穿衣搭配，交朋友到模仿大人抽烟、喝酒等习惯。

认知神经科学的解释是，青春期开始前后，大脑迎来了第二个过度增长期：前额叶皮质长出新的细胞和新连接，即突触，这一轮过度成长后，则是持续大约10年的修剪期：较弱的连接被剪掉，较强的连接得到强化。所以，青春期的发展决定了人性格和为人处世方法。

不善社交和情绪高度敏感。

由于自我意识的增强以及处于封闭的学校内环境中，青春期的孩子大多不善于社交。这时候，大脑中寻求愉悦相关的脑区，对奖励表现越来越强的反应，甚至和成年人一样高。但是负责决策、注意和模拟结果的区域–眶额皮质区，仍然跟童年一样，成熟的追求愉悦的系统，加上不成熟的眶额皮质，导致青少年在情绪上高度敏感，在控制情绪的能力上却比成年人要弱。

青少年更爱冒险

青少年时期，我们看待世界的方式由大脑定期变化造成。这些变化促使我们变得更有自我意识，更爱冒险，更容易受同伴的影响而采取行动。这表明，青春期的孩子是什么样的人，不单单是某种态度或者选择的结果，更是剧烈的、不可避免的神经变化的产物。而冒险肯定要跟保守的家长产生冲突，这成为成长中爆发矛盾重要导火索。

总结，青春期的孩子开始了自我意识觉醒、喜欢冒险、情绪高度敏感，在意周围人的看法，这些都是青春期的必要特征，家长朋友要认清这样客观事实，才能更好的与孩子沟通，让孩子健康成长。

请问：作为家长，你想了解处于青春期的孩子的内心世界吗

一个朋友给我讲过她儿子青春期的故事，听了让我觉得很难受：

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朋友的儿子晓辉，小时候乖巧听话，上初三是极度的叛逆。和父母的关系水火不容，尤其和父亲，一度到了断绝父子关系的地步。

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晓辉从来不和父母坐在一桌上吃饭，不和父母外出，有时父母让他睡觉，他反而要到球场上几圈。放学也从不让父母去接，如果下课了，父母在校外等他，他转身就进学校去了。

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有一次，晓辉下了晚自，朋友很晚了都没有见到晓辉的身影，她焦急的趴在窗户上张望。远远地看见晓辉回来了，高兴地大叫了一声：“晓辉，你会来了！”

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晓辉听了不但不高兴，反而转身就走，朋友委屈地在家里流泪。

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青春期确实是孩子特殊的一个时期，如果处理不好，会给亲子关系造成很大的危害。其实青春期也并非洪水猛兽，学会巧妙应对，会使孩子的青春期反应小很多，甚至没有反应。

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由于青春期由于身体激素过量分泌，和人生观价值观的形成，以及其他外界因素的影响，让处于这个时间段的孩子们都相对其他阶段都更为叛逆，不听父母的管教，处处个性主义。

甚至无法平心静气的和父母交流相处，这些都是正常反应，为此父母应当适当的理解自己的孩子，而身为青春期的自己也慢慢的学会控制自己异常的情绪，了解孩子的心理，并学会应对策略：

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1、尊重孩子的隐私

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青春期的孩子渐渐有了自己的思想，有了独立的意识，开始关上门，有了自己的小世界。做为父母，一定要控制自己的保护欲和窥探欲，这能让他们拥有自己的生活，也表明我们对孩子的尊重，能帮助他们脱离我们，使他们更好的成长。

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在他们的眼中，被侵犯隐私是一种很可耻的冒犯行为。正如一个女孩所说的：“我要向法院控告我妈妈滥用家长的权利。她偷偷地打开了我的抽屉，看我的日记。”

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一个16岁的男孩抱怨说：“我妈妈一点也不尊重我。她侵犯我的隐私和我的公民权。她进到我的房间，整理我的抽屉。她说自己看不得那么乱。我希望她收拾好她自己的房间，别来管我的。只要她一收拾完，我就故意把书桌弄乱。但是，妈妈从来不理解。”

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因此，当孩子逐渐长大，父母要懂得适时的退出，我们只要静静地呆在一旁，在孩子需要的时候给他们提供帮助就好。

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2、学会和孩子共情

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要帮助孩子，我们需要学会共情——这是一种能真诚地对孩子的情绪和感受做出回应，而又不被孩子的情绪和感受所感染的能力。我们需要帮助孩子处理他们的愤怒、恐惧和困惑，但我们自己不能变得愤怒、恐惧和困惑。

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“我在你这个年纪时”这句话，会造成十几岁的孩子对父母的话立即充耳不闻。他们以这种方式来保护自己不再听我们的长篇道德说教。

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3、不要当面给孩子贴标签

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父母经常把十几岁的孩子当成聋子一样对待。他们会当着孩子的面谈论孩子，好像孩子是个没感觉的物品一样。他们评价孩子的过去，预测孩子的将来。

因此，他们创造着自我实现的预言：“这个孩子天生就是个坏脾气的孩子，是个天生的悲观主义者。”

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“这个孩子从小就胆小。”

“这个孩子就是这么没有礼貌。”

……

父母给孩子贴的标签，像无形的牢笼，把孩子困在无形的网中，让他们感觉到被束缚。不愿意与父母亲近。

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青春期并不是洪水猛兽，建议会被拒绝；讲道理会被怨恨；即便是温和的警告，也会被当作是对个人的冒犯。这时候，我们无声的爱，就是对他的最重要的要支持。

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有了父母的爱和尊重作为保障，每个十几岁的孩子都必须独自冒险踏上自己的人生旅程。父母最好的应对方式是充满自信地站在一旁等候。

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正如一个17岁的女孩说的那样：“当我回想时……你们似乎什么事情也没做，而只是在我身旁。然而，如同一个港湾一样，它任何事都不做，只是静静地在那儿张开怀抱，等待着游子归来。”

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青春期的孩子都容易产生哪些情绪

青春期的孩子正经历着生理和心理上的变化，因此，这是他们问题产生最多的时期。他们会有很多情绪，而且非常多变。我来具体说一说：

一、青春期的孩子爱发脾气。

孩子爱发脾气往往是他们产生的愤怒的情绪。一方面是因为孩子的大脑中掌管情绪的前额皮层还没有发育完全，对情绪的管理能力较差。另一方面是因为孩子认为发脾气可以更好的释放情绪。心理学家称之为宣泄的错觉。也就是说很多孩子认为我有了情绪就要发出来，否则我不要被憋死吗？等我发完脾气后就好了。很多孩子是这样，等他们叫完后又会和父母道歉。

二、青春期的孩子爱抱怨。

孩子进入青春期后，父母会发现他们对很多事都看不惯了。抱怨作业太多了、妈妈管多了、没有尊重他们的隐私、妈妈爱唠叨、老师会拖堂、学校里经常考试、压力太大了等等。孩子们有了自己的想法，不会轻易服从别人，但是他们又没有能力去反抗，所以只有抱怨一下自己的不满。

三、青春期的孩子会沉默。

如果孩子与父母沟通，而父母却总是不能理解孩子时，孩子以后就不愿再与父母说话了。他们认为，反正我跟你说了也没用，你也不会理解我。干脆就什么都不说。还有的孩子开始有了自己的小秘密了，随着孩子长大，他们开始变得成熟起来，不会有一点小事就挂在嘴边滔滔不绝。

四、青春期的孩子会焦虑、紧张不安。

他们的焦虑感从何而来呢？一般来说，都是受外在的影响。在学校中，老师会说：你们要努力呀！不努力怎么行呢？作业与考试让孩子感到压力倍增。父母花巨资给孩子找老师补课，如果孩子没考好，他就会感到对不起父母。有的孩子承受能力差，他们就会开始感到焦虑。害怕自己考不好，有的孩子还会出现失眠等症状。

五、青春期的孩子非常敏感。

他们会非常关注老师和同学对自己的评价。有时，自己穿一件衣服他们也会考虑很久，希望自己的穿着能引起别人的关注和好评。如果有同学不认可他们的话，那么他以后就不会再穿这件衣服了。老师有时会在班上批评一些表现不好的孩子，但是在有的孩子听来，他会认为老师是在针对他。

六、青春期的孩子容易出现抑郁症。

孩子在出现压力的情况下很表现出沮丧。正常的压力不会对人们有不良影响，反而是健康的。但如果压力过大，超出了孩子的承受范围，而孩子又不知道如何去释放这些压力的话，就可能会导致孩子抑郁的发生。他们不愿把自己的烦恼对父母说，因为父母都不理解他们。他们的朋友也非常少，不愿交朋友。每年高考，都会出现抑郁症的孩子跳楼的事件。

面对孩子这么多情绪问题，父母可以怎样做去帮助孩子呢？

一、父母对孩子多一点理解和关心。

孩子发脾气是他们成长过程中正常的情绪变化。因此，父母不要去和孩子较真，抓住孩子的错误不放。有些父母在孩子发脾气时，自己的脾气也会点着，与孩子对抗最终是没有赢家的。所以，父母要对孩子多一点理解。在他们发脾气的时候，去理解他们的感受。可以这样说：

嗯！妈妈理解你的感受。你学习了很久，确实很累。（表示理解、共情）

你坐了很久了，需要走动一下吃点水果吗？）表示关心）

二、父母要接纳孩子的抱怨，倾听孩子。

青春期的孩子普遍爱抱怨。孩子们会抱怨妈妈管的太多了，没有尊重他们的隐私，对他们的要求太高，学校里的作业太多，考试太多等等。但是很多同学不愿和经常抱怨的人交往。父母自己要少一点抱怨，用自己对生活的积极的态度去影响孩子。对他们的抱怨，要耐心倾听。

三、父母要营造一种轻松愉快的家庭气氛。

当孩子保持沉默时，他们通常是不开心，所以不愿意说话。这是父母要给他们营造一种良好的气氛。父母不需要对孩子太严肃，有时候也可以用一点幽默故事来调节一下气氛，对孩子笑一笑，让孩子感到放松下来。当孩子说错了话的时候不要去嘲笑、讥讽他们。尊重他们的想法。

四、家长要缓解孩子的紧张、焦虑不安的情绪。

孩子最终考试的结果怎么样，其实都取决于平常的努力。如果孩子在平常已经花了很多的时间去学习，并且也有着非常认真的学习态度，那么这个时候是完全不需要过于紧张的。父母的表情和语气会影响孩子，父母的焦虑感会传给孩子身上。缓解孩子紧张不安的情绪。父母可以多陪陪孩子说话，多倾听他们的想法。创造一个轻松的家庭环境。把孩子当成朋友一样平等的对待他们。

五、家长要乐观的面对事情。

一个乐天派是不容易得抑郁症的。经常大笑的人很少有心理问题。因为他们的自我心理调节能力非常好。法国化学家法拉第患了神经衰弱症，发病时不能工作，不能休息，痛苦不堪。他虽遍访名医，但治疗效果不佳，病情越来越重。当他一筹莫展之时，一位朋友对他说：“一个小丑进城，胜过一打医生。”于是，他一有时间就去马戏团看小丑表演。自此，法拉第的病情奇迹般地一天天好转。不知什么时候，他发现病完全好了。同样的道理，我们不要把孩子的分数看的太重，培养孩子乐观面对未来的品质比分数更重要，因为他们有能力面对任何挑战。

青春期的孩子是迈向成熟的一个重要的转折阶段。如果在这个阶段当中，他们能够顺利的度过的话，那孩子就不会有什么大问题。这需要父母的关爱、理解和接纳。

我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我！

大学生常见的心理问题有哪些

大学生常见的心理问题有：环境变化引起的适应不良问题、异性交往引起的情感心理障碍问题、人际关系的困扰、学习负担引起的紧张焦虑问题、求职择业方面引起的心理障碍问题、经济的负担。

1、环境变化引起的适应不良问题

大学生由于学习、生活环境的改变，往往容易出现矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。由于中学时学生对大学充满了憧憬，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标来激励自己。但当跨入大学校园后，突然发现事实并非原来所想象，进而怀念起过去的中学生活。而且一部分学生发觉自己在高手如云的新集体里不适应。进入大学后，由原来依赖父母到相对自立的生活，心理上会产生一种孤独感。

2、异性交往引起的情感心理障碍问题

大学生性发育已经成熟，恋爱问题是不可避免的。由于大学生接受青春期教育不够且缺乏正确的引导，很多学生根本不懂什么是真正的爱情，还有些学生不能正确地处理好异性之间的交往和双方的感情问题，出现爱困惑、性困惑，少数学生还出现异常行为，有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。

3、人际关系的困扰

受应试教育的影响，多数学生较为封闭，人际交往能力普遍较弱。进入大学后，如何与周围的同学友好相处建，立和谐的人际关系，成为大学生面临的一个重要课题。由于每个人待人接物的态度不同、个性特征不同，再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动，都使大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难，从而产生困惑、焦虑等心理问题。主要表现为：人际关系冲突、交往恐怖、沟通不良。

4、学习负担引起的紧张焦虑问题

大学生的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。由于大学学习与中学存在很大的不同，课业专业化、难度大、要求高，学习压力和竞争也相应增大，引起紧张焦虑。

5、自我发展一类学生表现为对毕业后的就业去向和自己的生涯规划存在较多迷茫和困惑，对专业和科研没有兴趣。本科生进入大学后生活失去目标，不知道如何规划大学四年的时间，对于毕业后究竞选择出国，保研还是参加工作感到迷茫。来自家庭贫困或偏远农村的学生会面对更多的挑战，他们对城市生活不太适应，对电脑网络等事物不太熟悉，学业受到影响，进而对将来是否能找到工作，分担家里的困难产生怀疑，丧失信心和希望。还有一类学生表现为对自己的形象和外貌的担心，感到过于肥胖或者长相不好，因此感到自卑，回避交际活动。

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