大家好，如果您还对高一自我总结不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享高一自我总结的知识，包括儿子上高一，很不听话，玩手机成瘾，我们该怎么办的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！本文目录高一第一次期中考试对学生有
大家好，如果您还对高一自我总结不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享高一自我总结的知识，包括儿子上高一，很不听话，玩手机成瘾，我们该怎么办的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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高一第一次期中考试对学生有什么影响
考试只是检测这段时间学习情况，有不足的地方改正，高一高二都是打基础时间，学生要学会复盘，发现自己的不足和强处，针对自己不足加强学习，优势学科继续保持。我不知道现在有没有分班，我那时高二是有分班的，有三个等次，第一等次班上基本是985，第二等次班上最低都是二本，第三等次考上本科不多（可能是学习氛围没有），所以高一期末考试还是得重视起来。
儿子上高一，很不听话，玩手机成瘾，我们该怎么办
高一男孩，十五六岁，青春叛逆，不好好学习，手机网络成瘾。
这个状况，仅靠空洞苍白的说教是根本解决不了问题的。
有人说，要想改变被宠坏了的孩子就带他去三个地方：
第一、带他去火车站，看一看乘坐普通慢车的旅客们。让孩子亲眼目睹，奔波在生活线上的农民工忧郁焦虑的神情，憔悴的面容，匆匆的脚步，感受他们为了生活奔波的艰辛。然后告诉他，不好好学习将来自己的人生就会为了生活这样去奔波。
第二、带他去高铁站。让他亲眼目睹一下高铁的乘坐环境，及乘坐高铁人的身份和特征。然后告诉他，只有通过努力自己的人生旅途乘坐的可能就是高铁。
第三、带他去飞机场。让他亲眼感受一下飞机的便捷和速度，然后看一下乘坐飞机的旅客的身份和特征，然后告诉他，如果自己的人生旅途中能够乘坐飞机，那是需要条件的，如果现在不努力学习，将来是没有这样的机会和条件的。
我不完全赞同这样的做法，感觉太过功利了。
但这个教育思想和教育方式可以参考，它传递出来几个明确的信号：
1.幸福是要通过自己的努力才能够获得。
2.人和人之间是存在着差异的，这个差异是可以通过努力和奋斗缩短和改变。
3.美好生活不是坐享其成的，而是要通过自己的奋斗努力争取的。
现在的孩子不好管教，根本问题就在养尊处优被完全宠坏了。
要想改变被宠坏的孩子：
第一、要触及孩子心灵的深处。
第二、必须要让孩子亲身体验生活的艰辛和不易。
什么样的事情，什么样的方式，才能够触及到孩子心灵的深处？
我特别欣赏和佩服我一个原同事的做法。他的儿子就是这样的情况，说什么都不听，油盐不进。没办法，他就利用假期带孩子去做公益活动——关爱慰问留守儿童。
他让孩子深入的和这些留守儿童接触，了解他们的家庭状况，生活状况，学习状况，他们的心里法，他们的梦想和追求。
自己掏钱，让儿子给这些留守儿童献一份爱心。引导儿子用自己的努力去帮助这些可怜的留守儿童，通过实际行动来触及儿子的内心世界，让他能够真切的感受到自己的生活是多么的幸福。然而，自己却没珍惜，而是把大好的青春荒废在网络游戏中，沉溺在懒散颓废中。
我原同事的孩子现在已经上了大学，现在还一直在资助和关注留守儿童李亮亮。
每次放假回来都给李亮亮带很多学习用品和一些吃的和穿的。真的感觉到，不仅李亮亮得到了关心和资助，更重要的是也改变了我同事的孩子。
因此，建议家长也可以借鉴类似的做法。引导孩子去做一些能够触动心灵的公益活动。经过孩子的切身体验和感悟，一般都会收到效果。只要家长引导到位，陪伴到位，指导到位，操作到位，一般都会受到良好的教育效果。
如何让孩子亲身去体验生活的艰辛？
建议让孩子去参加劳动实践，通过劳动实践让他真正知道生活有多么的艰辛和多么的不易。如果家在农村，那就不用去寻找和搭建这样的平台，直接带孩子下地干活。劳动必须是实实在在的，深入的，时间较长的，不能是三天两天就草草结束。
如果家在城市的，就想办法搭建平台让孩子去打工体验，时间稍微拉长一点，不能是三天两天的体验，最起码要持续一段时间。
劳动实践完毕后，再和孩子谈理想和目标。多听一听孩子的感受，想法和计划。然后，有针对性的再给他一些指导性的意见。
总结：通过触及心灵和劳动体验，孩子一定会有所改变。这时，家长就要做好真正的陪伴，帮助孩子巩固和延伸这样的成果。切不可认为孩子有了内心的触动和亲身的体验，他就会彻底改变。孩子毕竟是孩子，反弹的可能极大。所以，家长一定不能松懈，必须要做好监督和陪伴。监督陪伴的过程中，必须要多鼓励，多支持，多关怀，多帮助，多指导，只有长期的陪伴和不懈的坚持，孩子才能真正的实现转变。
如何学好高中历史
如何学好高中历史？教了8年文科类课程，分享我的一点经验。
一说到历史、政治这些科目，很多人第一想到的就是背。
记忆是积累基础知识必要方式，不管是学习哪个科目都是必须要做的。但多数学生会发现，虽然背的很辛苦，但考试基本不会考自己背过的内容。
现在的考试越来越注重对学生分析理解，归纳总结、知识迁移能力的考察，基本不会考硬背的内容。
如果还是一种单纯靠背来解决学习问题，在当下的考试环境中，是很被动的。
观察过很多“历史”学霸，发现他们基本都有一个特质，就是归纳、分析、总结的能力很强，他们的试卷答案也许写的并不多，但是都能采到点上，分数自然不低。
下面图片分享的是我自己归纳总结的高中历思维导图，将每一学期的“历史”课本总结成10多张成思维导图，简明扼要，逻辑清晰，帮助学生提高记忆效率，加深理解理解，构建系统的知识体系。
因为篇幅有限，只能分享必修一部分内容，如果觉得有用，需要看高中完整版，可以关注我，到往期文章查看完整版内容。
高一学生，成绩不理想该如何提高
高一学生感觉自己什么都不会，看到其他同学学习着急，从某种意义上讲是一个好的现象，这说明这个学生还有学习的意愿，还有上进心，鉴于这种情况，老师或家长对该高一学生给予正确的引导，树立正确的学习观，找对努力的方向和起点，从最基本的基础知识学起，一点一点的积累，积少成多的天长日久让该生觉得自己还行，通过自己的努力，能取得进步，相信自己不是一事无成，相信只要努力就有收获，在学习中，在生活中，发现他的闪光点，给予适当的鼓励和表扬，使其对自己产生自信，从而增强其学习的信心，不惧难的毅力和勇气，使之增强学习上的信心和学习动力，发现他学习上的点滴进步进行表扬鼓励，帮助他找到学习的方法和记忆方法，使其逐渐发现学习掌握知识越来越容易，从而增强他学习的兴趣，并对其进行理性教育，启发他对未来的向往和憧憬，让其发挥自己内在的动力和潜能，这样使其在学习过程中一点点的进步，逐渐缩小同其他学习之间的成绩差距，这样他就会慢慢提高。没有差的学生，只是没有找到适合他的方法。[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]
高三最后一个月应不应该回家自主复习
我个人建议不应回家，高考备考复习犹如一场马拉松，在不同的备考阶段，学校老师采取不同的策略方法，在距离高考最后一个月，老师们已经带领学生完成了三轮复习，考点知识都已经梳理完毕，基本上已经不在讲什么相对系统的复习课，但是为了保证学生考试学习状态，会在每周安排周考，进一步强化学生的考试状态，学生在越接近高考时间，在每一次模拟考试中稳定考试心态，保持考试状态，这点非常重要，就像参加大赛前的运动员，适量的调整训练，保持赛前状态。
最后一个月，虽然不再大量讲课，但是对于高考生来说是一个重要的补短板的阶段，通过无数次的考试，能够筛选出自己的薄弱点，在学校，老师作为外围观察者，有更丰富的经验帮助学生弥补问题，并且能够帮助学生指出自己哪类问题或者题目是不需要突破解决的，可以腾出时间去复习别的知识点。考生个人在家复习是无法全面评估自己每一个科目的薄弱点的。
对于一个班集体，班主任及任课教师对于一个集体的管理目标总是向着正向努力的，你在这个集体中大家的积极作用总会是相互影响的，每个个体在集体里都贡献自己的那一份正向作用力，那么你在这个集体中能够回馈的是更大的积极的影响，比方说全宿舍的同学都在安静的午休，你个人是不可能去大声喧哗影响他人的，高考备战是很痛苦的，那么有一群志同道合的同学一起备战高考，自己会获取更多的动力与斗志。
最后我想说，最后一个月回家备考的同学除非自制力超强的，学习能力超强对于自己知识掌握非常全面的这类同学，可以考虑回家自己刷题备考，并且要经常向老师班主任汇报自己的备考情况。再或者学习成绩很差，每次模考都在200来分的一些同学，高考几乎无望的这类同学可以考虑回家找一些个性化的提分辅导。其他大部分学生不应该回家自主复习。我带了多届高三班主任，凡是在最后高考冲刺阶段选择回家复习的，最后高考成绩都没高过模考平均成绩。普遍在校坚持跟老师复习的，大部分高考成绩都会超模考平均成绩。
关于高一自我总结的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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