孩子英语学习，如何让小朋友主动去学习英语

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下孩子英语学习的问题，以及和如何让小朋友主动去学习英语的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 如何让小朋友主动去学习英语
2. 三四岁的孩子，需要学英语吗应该如何对孩子进行英语启蒙
3. 作为爸妈，是怎么教孩子学英语的
4. 小孩学习英语有哪些好方法
5. 国外孩子也要背单词吗，他们是怎么学习英语的
6. 儿童为什么要学英语不学行不行

如何让小朋友主动去学习英语

您好，我是『文清老师育儿课堂』，很高兴回答您的问题，对于您的问题，我有以下几点建议：

您的问题是如何让小朋友主动去学习英语？我认为要解决这个问题的关键是，要让小朋友学会积极主动地自主学习，养成自主学习的好习惯，这样让小朋友主动去学习英语，自然不在话下了。要想解决这个问题，我们应该如何去做呢？

一、首先分析一下小朋友不主动学习的原因：

1.活泼、好动、爱玩是每个孩子的天性，没有主动学习的意识。

2.对学习没有兴趣。认为学习没有意思，玩多有意思啊！玩也不需要动脑筋，也不需要受累，学不好还要挨训。

3.孩子专注力不集中，坐不住，一坐下来就浑身难受，干脆不学。

4.在学习上表现很好的时候，没有得到家长的赞美和肯定，认为学不学习一个样。

5.孩子害怕在学习中遇到困难，不想面对学习这件事情。

6.不知道为什么要去学习？没有养成学习的习惯。

二、其次，再分析一下孩子不主动学习英语的原因

1.对学习来说，兴趣是最好的老师，孩子对英语没有兴趣。

2.小朋友的世界特别简单，他会认为我是中国人，为什么要学外语呀？不知道学英语的重要性。

3.英语对我们来说毕竟是一门外语，没有科学的学习方法，孩子会觉得太难了。

好习惯成就好人生，一个具有良好学习习惯的人，往往做事有条有理，注重效率。好的习惯一旦形成，便可终身受益。

★给大家举个著名钢琴家朗朗的故事，可能会更形象一些。

著名钢琴家郎朗在父亲的引导下，三岁开始学习钢琴，父亲对他要求非常严格，郎朗每天晚上练琴都超过12点，对于一个三岁的孩子来说，每天能坚持练习到12点，是一件非常困难的事情，但是爸爸妈妈经常督促他。坚持着坚持着，就让郎朗养成了严格要求自己，并且坚持每天练琴的好习惯，所以郎朗在家练琴都像比赛一样认真，所以他弹的每个音符都把握得非常准，所以这样严格要求自己的人，想不成功都很难，这就是习惯成自然，养成一个好的习惯，对于人的一生是多么的重要。同理，孩子如果能够养成自主学习的好习惯，家长也轻松，孩子的学习效率也高。

三、综合以上原因，采取以下措施：

★1.针对活泼、好动、爱玩是每个孩子的天性，没有主动学习的意识，采取以下措施：

①孩子年龄小，自控能力差，没有主动学习英语的意识，需要家长的正确引导、及时引导。

②寓教于乐。爱玩是每个孩子的天性，家长千万不要去制止他们，爱玩让他们玩就是了。作为家长，我们可以让孩子在玩耍中去学习，家长可以陪同孩子一起玩找单词的游戏，看谁可以在一堆卡片中，以最快的速度找到英语单词。在玩游戏的过程中，不仅可以让孩子喜欢上英语，还可以增进亲子之间的感情，一举两得。

★2.针对对学习没有兴趣，对学习英语没兴趣。认为学习没有意思，玩多有意思啊！玩也不需要动脑筋，也不需要受累，英语学不好还要挨训，采取以下措施：

①兴趣是最好的老师，孩子对学习没有兴趣，对学习英语没有兴趣，作为家长，我们就要引导孩子，让他对学习产生兴趣，对英语产生兴趣。。

②家长要以身作则，请及时放下你手中的手机，多陪陪孩子。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，如果家长整天在孩子面前抱着手机玩，你让孩子去学习，有什么说服力呢？

③家长可以陪孩子一起学习英语。可以陪孩子一起写写英语字母，一起读读英语书，一起听听英语儿歌等，平时也可以用英语简单交流，例如，Hello!Thankyou!Bye!Love!给孩子塑造一个良好的英语学习氛围，让孩子在父母的陪伴中慢慢的喜欢上学习，喜欢上英语。

★3.针对孩子专注力不集中，坐不住，一坐下来就浑身难受，干脆不学，采取以下措施：

①家长要对孩子进行专注力训练，专注力是影响孩子学习成绩的关键因素，也会影响孩子的一生。

②专注力训练方法：可以让孩子练练书法，磨练一下孩子的意志、耐性，让孩子玩走迷宫游戏，做颜色抗干扰训练，数大米，在很多英语单词中找不同等游戏。按照这些方法去训练，坚持一段时间，专注力就会得到提升。

★4.针对在学习上表现很好的时候，没有得到家长的赞美和肯定，认为学不学习一个样，采取以下措施：

①当孩子能够积极主动去学习英语的时候，家长一定要及时赞美孩子，让孩子意识到，只要他能够积极主动的学习，就会得到家长的赞美，以后他还会重复这一动作。

②家长要学会正确的赞美，适度的批评。当孩子在英语学习上取得的效果不是很好的时候，不要一味的批评，要帮助孩子一起找原因，并告诉孩子应对措施，这样孩子会非常感激你，否则，就会适得其反。

★5.针对孩子害怕在学习中遇到困难，不想面对学习这件事情，不想面对学英语，采取以下措施：

①生活中家长要特别注意，一定培养孩子不怕困难，勇敢坚强的精神。这样孩子不管是在学习中，还是在生活中，遇到任何问题都不会退缩。

②锻炼孩子胆量的方法。可以带孩子去爬山，去攀岩，去走玻璃栈道，去蹦极等，另外，家长也要以身作则，如果生活中家长也是一个很胆小的人，你又怎么能让孩子变成一个胆大的人呢？

③在孩子很小的时候，家长可以陪同孩子一起学习英语单词，一起唱英语儿歌，一定要由易到难循序渐进，让孩子感受到学习英语并不是一件很难的事情。

★6.针对不知道为什么要去学习？没有养成学习的习惯。小朋友认为他是中国人，为什么要学外语呀？不知道学英语的重要性。

①家长要引导孩子成为一个有目标、有计划的人。目标是行动的指南针，一个人如果确立了自己的目标，那么他就有了努力的方向，即使这个过程中有很多困难，他自己也会想办法去克服。如果孩子长大后的梦想，是成为一名翻译官或一名英语老师，我相信不用家长多说，他自然就奔着这个方向去努力。

②至于怎么养成良好的学习习惯？

研究表明：21天以上的重复就会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯，习惯一旦产生，就会影响人的潜意识，进而在不知不觉中改变你的行为。

学习是一个过程，一个由内而外改变的过程，这个过程需要家长以及孩子去坚持、重复，需要家长一而再再而三的鼓励孩子，引导孩子，如果是三天打鱼两天晒网，却还希望看到孩子有很大程度的改变，是非常困难的，孩子也是不会养成良好的学习习惯的。重复和坚持是学习之王，没有重复，没有坚持，希望有质的改变，希望养成良好的学习习惯非常困难。

③家长一定要给孩子普及，学习英语的重要性。

重要性：

◆技不压身。要让孩子知道，以后的社会竞争力是很大的，多掌握一门技术，就可以更好地在社会上立足，说不定以后就有可能成为一名翻译官或英语老师。

◆英语成绩对孩子考大学是非常重要的。大家都想有个好起点，进入一个好大学，那么好大学对我们也是有要求的，要求就是成绩。假如你想考上一本，英语成绩至少要110分以上，如果你想考清华、北大，英语成绩至少要在140分以上，这讲的只是平均分数。

◆让孩子知道，学好英语，以后到国外旅游的时候，就可以很好的和当地的人沟通交流，没有任何语言障碍。

◆让孩子知道，如果以后出国留学的话，学好英语也是很有用的，起码生活、交流是没问题的。

★7.针对英语对我们来说毕竟是一门外语，没有科学的学习方法，孩子会觉得太难了，采取以下措施：

好的学习方法能让学习事半功倍。要想学好英语，首先要学好单词。教给孩子一些既有趣，又高效的学习方法，孩子肯定会喜欢上学英语的。

方法①：谐音记忆法

意思：通过读音的相近或相同，把所记内容与已经掌握的内容联系起来记。

这种方法具体怎么运用，请看下图????

图a:

图b:

方法②：动漫记忆法

意思：为了方便记忆，单词想象成有趣的动漫故事。

这种方法具体怎么运用，请看下图????

图a:

图b：

图c：

我相信用上这些科学的方法去学习英语，再加上家长的正确引导，孩子们一定会养成自主学习的好习惯，他们一定会主动去学习英语。

【总结】综上所述，就是我对这个问题的看法和建议，希望我的回答可以帮助到你。

抚养、教育孩子是一个既漫长又辛苦的过程，孩子成长的过程中，会遇到各种问题，需要家长的正确引导，作为家长，我们必须努力前行，一起加油！????

感谢关注@文清老师育儿课堂

感谢点赞+关注+评论。????

我会继续努力，为大家分享更多实用育儿经验。????

三四岁的孩子，需要学英语吗应该如何对孩子进行英语启蒙

三四岁孩子需要学习英语。

应该如何对孩子进行英语启蒙？启蒙英语有4大利器：原版英文动画，英文儿歌，进行英文对话，原版英文绘本。下面就这4点进行详细的阐述。

一，原版英文动画对于幼儿习得英文有关键性的作用。英语属于音系语言，听说读写对于习得英语这个顺序是不能打乱的。问渠哪得清如许，为有源头活水来。同样道理，启蒙英语，听是至关重要不可缺少的源头。那这个源头的材料就是原版英文动画，为啥最重要的是动画而不是绘本呢？第一，动画声音与画面同步特别是很多动作，孩子看到画面大多数情况下就会知道意思，达到可理解性输入的有效性；第二，声音首先输入，让孩子具有听觉辨音能力；第三，为输出打下坚实的基础，聋一般哑，只有先听清楚了明白了才能说出来。第四，动画一般都是整句，启蒙语言首先应该输入整句，让宝宝熟悉整句的节奏韵律，以后才能跟上英文声音的节奏，能听懂母语者说英语，而且输出也能行云流水，流畅啊！那么孤立的学习单词就会听不懂也说不出来，能说出来也是结巴英语，之所以结巴是表达的时候还要思考一下：这句应该怎么组织，边想边说就是结巴英语了。

二，原版英文儿歌，最耳熟能详的莫过于SSS（supersimplesong）等，童趣，颜色美丽，宝宝最爱有没有？我儿子现在还偶尔会看看3s，也会唱一些。

三，前2点属于听，现在谈谈说。在英语习得的时候，进行英文对话其实蛮重要的。我和我儿子说英文是从抱着他上饭桌吃饭就开始了，记得第一句话是：Isithot？letmeblowonit!大概是2个月还是几个月现在记得不太清楚了。一直到2岁，他开口就整句输出:what’sthatnoiseoutside?当时外面在修路有点吵。2岁之前是我自说自话，从2岁到四岁是对话。四岁以后我就不和他说英文了，一方面我不是他对手了，第二是需要发展中文。家里人一直和他说中文，所以中文也没有落下。

四，英文绘本。其实英文绘本对第二语言习得者是有一定的难度的。首先几千本绘本不是所有家庭都能承受；其次，绘本对听力不是太友好，点读笔可以用，但是总觉得少了点什么，对，语言自然表达的连续性和流畅性。绘本占比1/10应该差不多。

以上四点需要每天坚持坚持，切忌三天打鱼两天晒网。

总结一下：1，有宝爸宝妈担心口语不好影响宝宝的口语，在原版英文输入的前提下其实没什么影响。大人要做的是引导他思考和说，养成听说的习惯。2，一定是可理解性输入，不能理解的输入作用不大。3，对于要不要中文解释，孩子没问就不用解释，如果问了稍微说下就行。

对于材料的选择，以宝宝的喜好为准。有的宝宝喜欢小马宝莉，有的喜欢海底小纵队。我儿子就喜欢海绵宝宝，海底小纵队之类的，最近喜欢变形金刚。

除了四大利器，有几个app不得不说。一个是starfall，一个是可汗。前者需要购买账号登陆，后者免费，国际良心，关键是免费而且特别适合小孩子。starfall上面有很多儿歌，画面特别精美精致的绘本，我儿子听三只小猪都会讲出来了。可汗里面的动物那部分也是非常精彩。总之，必不可少的2个app用起来。坚持输入，流利英语水到渠成。

提问的宝妈（宝爸）如果有问题如果还相信我，可以留言，我会回复你的。

作为爸妈，是怎么教孩子学英语的

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

我是一个英语老师，我也是孩子的父亲。我的孩子小学的英语老师，从初中到高中，我间接是他们的英语老师。如今我的双胞胎儿子都已经工作了，你的这一问题，把我带回了伴随儿子一起成长，一起学习的岁月。你的这一问题也引起了我内心深深的共鸣与反思。

我的两个孩子上小学的时候，我既是他们的父亲，也是他们的校长，更是他们的英语老师。在教孩子们英语课的时候，我重点关注的是课堂，我向40分钟的课堂要质量。尽管我的儿子在我的班上，但我摸着自己的良心说句公道话，我从来没有搞过特殊化，我很少给他们两个提供回答问题的机会。而我在英语教学的过程当中，始终在培养孩子们坚持听说在先，读写在后，这一语言学习规律。我把培养孩子对英语学习的浓厚兴趣，对英语学习的良好习惯始终放在首位。我重点关注的是他们的课堂表现，重点关注的是他们的学习过程，而没有把分数与成绩放在首位。

当我的孩子上了初中乃至高中的时候，我既是孩子的父亲，又做了孩子的朋友，同时也做孩子英语学习的顾问。当孩子在某个语言点上遇到困惑的时候，我和孩子一起解决。当孩子在学习的过程当中出现困惑的时候，我和孩子一起探讨。当孩子出现成长发育过程中的叛逆现象的时候，我陪伴孩子一起度过。当然，坦率的讲，我也体罚过我的孩子，我也打过我的孩子，我也批评过我的孩子。孩子的初中和高中阶段，我持续关注的是孩子学习英语的势头，持续关注的是孩子学习英语的后劲。

因为我担任校长十几年，从未脱离过一线教学。所以，当你提出：作为爸妈，是怎么教孩子学英语的？这一问题让我突然想到，大多数家长不懂英语那该怎么办？我认为兴趣第一，习惯第一，陪伴第一，关注第一，持之以恒最为重要。作为爸妈，要更加关注孩子学习的专注度。你的这一问题让我深知，我的事业在课堂，我的生命在课堂，我的精彩在课堂。正如于漪先生所说：“走上讲台那是生命在歌唱。”

一家之言，敬请批评指正。（图片来自网络，联系必删除。）

我是若水：专注学校教育、家庭教育、孩子成长等，专注悟空问答。欢迎关注！

2019年8月2日

小孩学习英语有哪些好方法

你好，我是Kaka老师，关于小孩子学英语的方法，和你分享一下我的经验。

孩子如果是在12岁以下，推荐用类母语学习法，也就是英语习得法来学习英语，不局限于一本教材，而是给孩子提供大量的英语学习材料，坚持每天在生活中进行英语学习，一段时间后就会看到孩子的进步了。具体手段如下：

第一：英文儿歌的使用。好听的音乐孩子们都不会抗拒，这是激发孩子英语学习兴趣的很有效的一个手段。我家宝贝刚开始英语启蒙的时候就是从儿歌启蒙开始的，坚持半年后，大部分儿歌自己都可以唱出来的，无形之中学到了很多单词和句子。但是儿歌启蒙也得是理解的基础上进行，否则也是白磨耳朵，没啥用啊！所以，我一般都是带孩子先看视频理解歌曲大意，后面再用音频方式多重复。入门级的儿歌特别推荐supersimplesongs啊！孩子们都喜欢啊！

第二，英文动画的使用。小孩一般都喜欢看动画，不妨换成英文的试一下啊！《小猪佩奇》《小鼠Maisy》每集时间都很短，特别适合零基础的孩子啊！观看动画的时候，大人一定要陪同啊，这样孩子有不懂的地方，你也可以帮忙稍微解释一下啊！动画也要多重复啊，这样里面的表达才会记得更牢啊！

第三，亲子绘本阅读。可以给孩子买一些有意思的绘本，例如：卡尔爷爷的系列，还有分级读物比如：raz系列，海尼曼系列等，和孩子每天进行一些亲子阅读。如果担心自己的发音，可以买点读笔配套使用啊！另外，现在网上有很多的绘本app打卡，也可以带孩子一起尝试啊！

第四：家庭亲子口语。英语口语还可以的话，在家一定多和孩子说英语，英语不好的家长要和孩子一起学习后，在生活中多运用学到的英语。总之，要让孩子感觉到学英语不是负担，是爸爸妈妈陪伴他的时间，大家一起学习，一起进步。

第五：根据孩子的情况，适当的报一些网课和培训班。现在很多的网课和培训班的课程，上课形式设计的都丰富多彩，可以适当的让孩子去体验一下。多样的学习形式，孩子的学习兴趣会更加浓厚。

总之，孩子越小，英语学习家庭启蒙的作用会更大，所以不要做个甩手掌柜，一定要陪孩子一起学习，随着孩子年龄的增长和英语水平的提高，我们再慢慢放手，只要家长能坚持住，孩子英语何愁学不好。

希望我的回答对你有帮助！

国外孩子也要背单词吗，他们是怎么学习英语的

答案是肯定要的。

打个比方，我们学习语文就是等于老外学习英语，英语是他们的语文，我们学习语文的时候也要写字组词造句。

01

美国孩子的单词要测验的

从学前班开始，他们每周都有一次雷打不动的单词听写测验。老师通常会在每周五给家长群发邮件，分享下周各科的学习内容和重要活动。

Spelling（拼写）一栏中这12个单词算是基本要求，另外老师还会在他们一周的课堂学习中挑选些额外的单词，测验时同时要求拼写，写对了算bonus（奖励），类似于我们所说的附加题。

老师非常重视这个每周的单词拼写测验，如果孩子连续几周测验都有问题的话，就会跟家长联系，一起沟通讨论怎么帮助孩子提高改进。

除了学校里的硬性要求，美国很多学区每年都会举办一个叫SpellingBee(拼字蜜蜂)的比赛，一般小学3、4年级以上的孩子就可以选择报名参加。

比赛的规则是，当主持人念出一个单词，参赛者得把它的字母拼写口述出来，只要拼错了一个单词，就会被淘汰。比赛以回合制举行，直到淘汰到最后一位参赛者为止。

02

先搞定“性价比”最高的单词

就像我们最早教孩子认识中文里的常用字一样，英文里也有高频词，叫SightWords，其中包括220个“ServiceWords”（服务性词汇，包括代词、形容词、动词、连接词、副词和介词等等）和95个”High-FrequencyNouns”（高频名词），总共是315个。

据统计，在初期儿童的英文读物中高频词大约占了总字数的80%，即使在成年人书籍中，它们所占的比例也在50%左右。所以，先记住这315个单词的“性价比”极高。

美国小学把这几百个单词打散在学前班到小学三年级的学习中（当然其中会加入很多其他的单词），要求是绝对记牢，会读会写会灵活使用。

03

反复练习，积少成多

无论背什么，老师就是一个关键字“Practice”（练习），真是应了我们那句老话“无它，唯手熟尔”，就是要不断练，尤其是高频词汇，让它们成为一种条件反射。那具体该怎么练呢？

1、天天练

比如以下的单词部分，虽然很少，只有said,look,stop三个单词，但老师明确要求天天练，不少于15分钟，还外加两个感叹号，让家长们也不敢懈怠。

2.做成卡片，趣味练

老师平时会把孩子们正在学习的单词做成卡片贴在墙上，每天抬头不见低头见的，不断刺激孩子的记忆。这也是为什么上面的作业叫“WordWallWords”，因为学前班和小学的教室里通常会有一面单词墙。

另外，老师也鼓励家长和孩子在家里制作单词卡片，换着花样来练习。比如，最简单的像抽牌一样随便抽一张，妈妈读出单词，孩子说出字母拼写或者反过来；稍微困难点的，除了把字母拼出来，还需要造个句子。

3.结合阅读，边读边练

和阅读结合起来这点非常重要，这相当于在“实践”中练习单词。美国低年级的老师特别青睐分级读物，经典的分级读物，牛津阅读树、兰登StepIntoReading、ICanRead等系列都是教室图书角的常驻图书，因为它比一般绘本更能兼顾到孩子学习单词、表达方式的程度递增。

比如牛津阅读树，会直接在扉页告诉你这本书会着重练习到哪些单词。而且，书中的句子设计也是会反复练习到这些单词的，比如这个故事头三句就是，

“LookatDad”,saidMum.

“Dadlookssilly,”saidWilma.

“No,helooksgood,”saidWilf.

反复练习了单词said和look。

有些分级读本虽然没有显式把单词列出来，但也完全可以看到这种“有目的”的设计，比如兰登的这本《TheGreatRace》，不少句子都在练习“infront”的用法。

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CAEC是一家致力于国际教育和文化事业发展的国际教育机构，总部位于美国洛杉矶。

美国小孩如何背英语单词？做这5项单词再也忘不了，家长们收藏

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背单词是孩子每天都需要做的事情，但它本身并没有阅读那么吸引人，所以得变着花样来。怎样才能让孩子享乐享其中？

今天，咱们就以美国孩子为例，总结他们背单词的心得，相信从中你一定能学到很多。

01

美国孩子的单词要测验的

从学前班开始，他们每周都有一次雷打不动的单词听写测验。老师通常会在每周五给家长群发邮件，分享下周各科的学习内容和重要活动。

Spelling（拼写）一栏中这12个单词算是基本要求，另外老师还会在他们一周的课堂学习中挑选些额外的单词，测验时同时要求拼写，写对了算bonus（奖励），类似于我们所说的附加题。

老师非常重视这个每周的单词拼写测验，如果孩子连续几周测验都有问题的话，就会跟家长联系，一起沟通讨论怎么帮助孩子提高改进。

除了学校里的硬性要求，美国很多学区每年都会举办一个叫SpellingBee(拼字蜜蜂)的比赛，一般小学3、4年级以上的孩子就可以选择报名参加。

比赛的规则是，当主持人念出一个单词，参赛者得把它的字母拼写口述出来，只要拼错了一个单词，就会被淘汰。比赛以回合制举行，直到淘汰到最后一位参赛者为止。

02

先搞定“性价比”最高的单词

就像我们最早教孩子认识中文里的常用字一样，英文里也有高频词，叫SightWords，其中包括220个“ServiceWords”（服务性词汇，包括代词、形容词、动词、连接词、副词和介词等等）和95个”High-FrequencyNouns”（高频名词），总共是315个。

据统计，在初期儿童的英文读物中高频词大约占了总字数的80%，即使在成年人书籍中，它们所占的比例也在50%左右。所以，先记住这315个单词的“性价比”极高。

美国小学把这几百个单词打散在学前班到小学三年级的学习中（当然其中会加入很多其他的单词），要求是绝对记牢，会读会写会灵活使用。

对于国内的孩子，英语毕竟不是我们的母语，更是要把时间花在刀刃上，背单词从高频词开始显然更加“划算”。

03

反复练习，积少成多

无论背什么，老师就是一个关键字“Practice”（练习），真是应了我们那句老话“无它，唯手熟尔”，就是要不断练，尤其是高频词汇，让它们成为一种条件反射。那具体该怎么练呢？

1、天天练

比如以下的单词部分，虽然很少，只有said,look,stop三个单词，但老师明确要求天天练，不少于15分钟，还外加两个感叹号，让家长们也不敢懈怠。

2.做成卡片，趣味练

老师平时会把孩子们正在学习的单词做成卡片贴在墙上，每天抬头不见低头见的，不断刺激孩子的记忆。这也是为什么上面的作业叫“WordWallWords”，因为学前班和小学的教室里通常会有一面单词墙。

另外，老师也鼓励家长和孩子在家里制作单词卡片，换着花样来练习。比如，最简单的像抽牌一样随便抽一张，妈妈读出单词，孩子说出字母拼写或者反过来；稍微困难点的，除了把字母拼出来，还需要造个句子。

3.结合阅读，边读边练

和阅读结合起来这点非常重要，这相当于在“实践”中练习单词。美国低年级的老师特别青睐分级读物，经典的分级读物，牛津阅读树、兰登StepIntoReading、ICanRead等系列都是教室图书角的常驻图书，因为它比一般绘本更能兼顾到孩子学习单词、表达方式的程度递增。

比如牛津阅读树，会直接在扉页告诉你这本书会着重练习到哪些单词。而且，书中的句子设计也是会反复练习到这些单词的，比如这个故事头三句就是，

“LookatDad”,saidMum.

“Dadlookssilly,”saidWilma.

“No,helooksgood,”saidWilf.

反复练习了单词said和look。

有些分级读本虽然没有显式把单词列出来，但也完全可以看到这种“有目的”的设计，比如兰登的这本《TheGreatRace》，不少句子都在练习“infront”的用法。

好的分级读物能兼顾故事性和学习目的，情节生动有趣，一点儿也不枯燥，但几遍读下来，该学习的单词也理解掌握了。

4.定期检查测验–有压力，才有动力

美国小学这个每周一测验的做法很值得借鉴。适当的压力对孩子不是坏事，反而能增加他的学习动力。

听写本周必须要记住的单词

听写本周的bonus单词

听写2-3个句子，其中会包括本周必须要记住的单词，同时检查孩子的书写习惯，比如单词之间有没空格，首字母有没大写，最后的句号/问号有没漏掉等等

抽取几个前几周学过的单词来听写

最后一点小得特别好，因为有了这一点，孩子就不敢把学过的单词轻易“扔”掉了。

家长们可以参考下图所示的记忆曲线表来帮助孩子制定复习计划，抓住这几个时间点，学习的1天之后，一周之后和一个月之后分别进行复习，效果最好。

04

结合自然拼读法来背单词

据统计超过80%以上的单词是符合自然拼读规律的。所以，通过学习字母及字母组合的发音规则，对于大多数单词，孩子看到它时，就可以根据这些规则拼读出来，反过来听到一个单词的读音后，也可以根据规则进行拼写。

比如当孩子熟悉了a和o在单词里的通常发音时，就不会把sack读成sock,也不会把sock读成sack，同样地，当他听写其中一个单词的时候，也不会搞混。

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背单词是孩子每天都需要做的事情，但它本身并没有阅读那么吸引人，所以得变着花样来。怎样才能让孩子享乐享其中？

今天，咱们就以美国孩子为例，总结他们背单词的心得，相信从中你一定能学到很多。

01

美国孩子的单词要测验的

从学前班开始，他们每周都有一次雷打不动的单词听写测验。老师通常会在每周五给家长群发邮件，分享下周各科的学习内容和重要活动。

Spelling（拼写）一栏中这12个单词算是基本要求，另外老师还会在他们一周的课堂学习中挑选些额外的单词，测验时同时要求拼写，写对了算bonus（奖励），类似于我们所说的附加题。

老师非常重视这个每周的单词拼写测验，如果孩子连续几周测验都有问题的话，就会跟家长联系，一起沟通讨论怎么帮助孩子提高改进。

除了学校里的硬性要求，美国很多学区每年都会举办一个叫SpellingBee(拼字蜜蜂)的比赛，一般小学3、4年级以上的孩子就可以选择报名参加。

比赛的规则是，当主持人念出一个单词，参赛者得把它的字母拼写口述出来，只要拼错了一个单词，就会被淘汰。比赛以回合制举行，直到淘汰到最后一位参赛者为止。

02

先搞定“性价比”最高的单词

就像我们最早教孩子认识中文里的常用字一样，英文里也有高频词，叫SightWords，其中包括220个“ServiceWords”（服务性词汇，包括代词、形容词、动词、连接词、副词和介词等等）和95个”High-FrequencyNouns”（高频名词），总共是315个。

据统计，在初期儿童的英文读物中高频词大约占了总字数的80%，即使在成年人书籍中，它们所占的比例也在50%左右。所以，先记住这315个单词的“性价比”极高。

美国小学把这几百个单词打散在学前班到小学三年级的学习中（当然其中会加入很多其他的单词），要求是绝对记牢，会读会写会灵活使用。

对于国内的孩子，英语毕竟不是我们的母语，更是要把时间花在刀刃上，背单词从高频词开始显然更加“划算”。

03

反复练习，积少成多

无论背什么，老师就是一个关键字“Practice”（练习），真是应了我们那句老话“无它，唯手熟尔”，就是要不断练，尤其是高频词汇，让它们成为一种条件反射。那具体该怎么练呢？

1、天天练

比如以下的单词部分，虽然很少，只有said,look,stop三个单词，但老师明确要求天天练，不少于15分钟，还外加两个感叹号，让家长们也不敢懈怠。

2.做成卡片，趣味练

老师平时会把孩子们正在学习的单词做成卡片贴在墙上，每天抬头不见低头见的，不断刺激孩子的记忆。这也是为什么上面的作业叫“WordWallWords”，因为学前班和小学的教室里通常会有一面单词墙。

另外，老师也鼓励家长和孩子在家里制作单词卡片，换着花样来练习。比如，最简单的像抽牌一样随便抽一张，妈妈读出单词，孩子说出字母拼写或者反过来；稍微困难点的，除了把字母拼出来，还需要造个句子。

3.结合阅读，边读边练

和阅读结合起来这点非常重要，这相当于在“实践”中练习单词。美国低年级的老师特别青睐分级读物，经典的分级读物，牛津阅读树、兰登StepIntoReading、ICanRead等系列都是教室图书角的常驻图书，因为它比一般绘本更能兼顾到孩子学习单词、表达方式的程度递增。

比如牛津阅读树，会直接在扉页告诉你这本书会着重练习到哪些单词。而且，书中的句子设计也是会反复练习到这些单词的，比如这个故事头三句就是，

“LookatDad”,saidMum.

“Dadlookssilly,”saidWilma.

“No,helooksgood,”saidWilf.

反复练习了单词said和look。

有些分级读本虽然没有显式把单词列出来，但也完全可以看到这种“有目的”的设计，比如兰登的这本《TheGreatRace》，不少句子都在练习“infront”的用法。

好的分级读物能兼顾故事性和学习目的，情节生动有趣，一点儿也不枯燥，但几遍读下来，该学习的单词也理解掌握了。

4.定期检查测验–有压力，才有动力

美国小学这个每周一测验的做法很值得借鉴。适当的压力对孩子不是坏事，反而能增加他的学习动力。

听写本周必须要记住的单词

听写本周的bonus单词

听写2-3个句子，其中会包括本周必须要记住的单词，同时检查孩子的书写习惯，比如单词之间有没空格，首字母有没大写，最后的句号/问号有没漏掉等等

抽取几个前几周学过的单词来听写

最后一点小得特别好，因为有了这一点，孩子就不敢把学过的单词轻易“扔”掉了。

家长们可以参考下图所示的记忆曲线表来帮助孩子制定复习计划，抓住这几个时间点，学习的1天之后，一周之后和一个月之后分别进行复习，效果最好。

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结合自然拼读法来背单词

据统计超过80%以上的单词是符合自然拼读规律的。所以，通过学习字母及字母组合的发音规则，对于大多数单词，孩子看到它时，就可以根据这些规则拼读出来，反过来听到一个单词的读音后，也可以根据规则进行拼写。

比如当孩子熟悉了a和o在单词里的通常发音时，就不会把sack读成sock,也不会把sock读成sack，同样地，当他听写其中一个单词的时候，也不会搞混。

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玩“背单词”的桌游

桌游在美国孩子的学习生涯里占了很大比重，似乎每样知识他们都要琢磨出几款对应的游戏，总是希望孩子能在最快乐最享受的状态下“悄悄地“把该学的都学了。

玩法很简单，适合两人或两队一起玩，先把所有的字母都摆在街道中间，每轮抽取一张牌，比如牌上写着“ASchoolSupply”，双方就要轮流说出一样在学校里会用到的文具单词和它的拼写。

比如”crayon(蜡笔)”，然后把其中包含的字母往自己的方向挪一步，一直到双方都想不出新的单词则换下一张牌，如果字母走出街道了，就收入囊中，最后哪方拿到的字母多就算胜出。

这个游戏对孩子、家长的单词积累量要求都很高，适合英文已经比较好的孩子+“学霸型“老爸老妈（至少大学四六级词汇还没忘掉）。

以上就是今天的分享内容，你学到了吗？

儿童为什么要学英语不学行不行

你好，很高兴回答你的问题。学不学英语主要看家长的想法，但是未来在小学、初中、高中都需要学英语，即便现在不学未来也必须学。我建议英文学习越早开始越好。

儿童为什么要学英语？

为未来储备能量

英语的学习和语文一样，是日积月累形成的，不是一日之功。经过长期的积累不断递进，才能形成有体系的内容，也为自然习得，为孩子对英语产生浓厚的兴趣提供可能。当然各种考试也是附加福利。我记得我小的时候是从初一才接触英语的，而现在大多数的学校小学一年级或者三年级都已经开始学英语了。

语言类的学习越小越好

我曾经哈佛大学关于孩子语言学习的一个公开课中，提到孩子0到1岁语言学习的优势。《从婴语到英语》也提到了这个观点，据统计0-8岁是孩子学习语言的黄金期，这个阶段的孩子更容易接受英语内容，而且平均听音辨音能力要优于成人学习英语。而且多语种的学习对孩子大脑的发育起到重要的作用，但是因为传统的学习方法扼杀了孩子在学习语言的探索精神，也限制了孩子对语言的深入研究，因此采用正确的学习方法非常重要。

快乐的掌握一门语言从娃娃抓起

《游戏力》中提到游戏可以提高孩子学习新知识的兴趣和更高效的吸收知识。在我写的《英文单词卡的十八般玩法》的文章中也例数通过游戏的方法让孩子学习英文的方法，而这些方法也可以用到更多的阶段。

孩子在中文环境下中文的强大会不断影响英文的学习能力，比如你已经让孩子能读懂重磅的中文名著了，可是英文却只是从简单的认知开始，对语言来说差距会不断拉大，孩子对英文的兴趣就会减弱。

我是暖暖书房的平妈，希望能认识更多的妈妈我们一起研究英文的学习方法，帮助孩子自然习得英文。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。