大家好,今天小编来为大家解答幼儿教师个人计划这个问题,幼师专业我的学习计划书很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!幼师专业我的学习计划书一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要
大家好,今天小编来为大家解答幼儿教师个人计划这个问题,幼师专业我的学习计划书很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
幼师专业我的学习计划书
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到:1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应:1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。
学幼教该如何从各方面努力
我是老幼师,希望可以帮到你。
1、提升教学技能。
越小的孩子教学活动越难组织。作为一名幼儿教师,你水平再高,如果活动孩子不感兴趣,你的活动就可能无法进行。
所以作为幼师,如果想上好一节课,除了要做好教学设计,掌握授课极巧,学会管理课堂,更要学会调动孩子的学习兴趣。
你的语言要简洁精炼,通俗易懂;你的教态要大方得体,亲切自然;你的表情要生动形象,富有吸引力;你的技能要全面发展,唱歌跳舞,绘画手工,样样手到擒来。
2、认真学习幼儿教育学、心理学。
欲想成为专业幼师,必须提升自己的专业能力。在教育学、心理学专业知识的指导下,我们处理问题的时候就可以站在儿童的角度考虑问题,解决方式也不会简单粗暴。在理论指导下,我们的教育效果可能会事半功倍。
3、了解幼儿年龄特征,掌握应急处理技能。
幼儿园的孩子各种突发状况较多,幼师需要具备预知危险能力,及突发状况及时恰当处理的能力。
我遇到过一位刚入职的年轻教师,她特喜欢孩子。一次她张开双臂,让一中班孩子跑过去,靠近时,突然她撤到一边,我来不及制止,孩子也因为突然扑空,脑袋摔了一个大包,她自己既内疚,又心疼。
有的幼师遇到这种情况会赶紧用热水敷,其实应该首先进行冷敷处理,以减少血肿的渗出。超过24以后再改成热敷,这样能够促进血肿的吸收,一般过几天后血肿就会吸收消失。
如果她能够了解幼儿的发展特征,也许这种问题就能即使避免发生。如果处理不当,也可能会加重孩子的伤情。
4、养成自我反思自己的习惯。
自我反思是幼师成长的重要途径,它可以促进教师专业成长、素质提升,最终构建出自己的教育特色,成为一名名师。
欢迎积极向上的你加入幼师队伍??
幼师每天都要负责什么
幼师每天都负责,喝,吃睡最重要的是安全和责任心。
老师们成天,如果要是代课老师的话,吃喝拉撒睡,安全是最重要的,现在的家庭,每个宝宝都是宝贝,所以安全健康健康是最重要的,所以要把他的放首要位置,所以责任重大,需要有一个有责任心的,来保护宝宝们。
幼儿园教师个人专业发展计划怎么写
指导思想
以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新知识,提高教育科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
现状分析
从事幼儿教育工作已经14个年头,让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实,面对荣誉不骄傲自大,面对打击也不妄自菲薄;在生活中,我谦逊守信,不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足:
教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还需要加强,存在经验粗糙、学问不深的问题;
教学效果不突出,教学业务上还需努力突破和创新;
在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距;
虽然会认真完成上级下达的每一项工作,但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效,未能主动发现问题、解决问题。
发展目标
树立终身学习观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的实践与探究,关注幼儿发展,积极探索生动有效的教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,逐步成为研究型教师。
第一年,加强自身的业务素质,完善自我,在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年,深入学习和领会学前教育理念,不断拓宽和更新教学方法和手段,由教学模式化向教学个性化转变。
第三年,力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际,向一专多能、研究型方向发展。
具体措施
1.业务知识
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新生。所以,要做到“三学”。
坚持不懈地学,树立终身学习的观念。
多渠道地学。做学习的有心人:在书本中,学习思想政治理论、专业的教育教学理论等;在生活中,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验等。
广泛地学。广泛阅读各类有益图书、各种领域知识技能、现代信息科技等,丰富自己的知识结构;多看学前教育研究类杂志,选择一些研究案例,用于自己的教学实践。
长远计划:坚持阅读幼教理论书籍,提升自己的理论高度。
日常计划:坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教育笔记。
2.教育教学能力
(1)进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材,深入领会教材精神,并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平,制订切实可操作的教学目标,运用生动的教学方法使教学充满激情和活力,提高教学效率。
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况,密切关注幼儿的发展情况。
提高教育能力。采用适合今天幼儿的教育教学方法,全面了解和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
(2)积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法,探索适合不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法,形成自己的教学风格。
(3)注重班级管理方法的探索,一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法,一方面主动与每位家长沟通,实事求是与家长交流,选择合适的沟通策略,努力成为让自己满意,让幼儿喜爱,受家长欢迎的好老师。
长远计划:逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。
日常工作:备好每一节课,认真做好课前准备;随时跟进主题,做好班级环境和区角的创设和更换;每日关注幼儿的活动发展情况,及时与家长联系,热心细心地与家长交谈。
3.研究反思能力
形成研究专长。
在三年时间中,我将不断对自己的教学实践进行总结,重新审视,选择研究内容,从托班保教工作中寻找课题研究的突破口,抓住一点展开深入研究,注意研究的实效性,做好资料积累。
在实践中探求感悟,坚持用脑子工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
乐于动笔,提高教育科研水平。
积极认真撰写课题、教学反思、教育案例。每年能写出质量较好的论文1—2篇,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
长远计划:写出质量较好的论文,争取得奖;撰写课题方案,争取立项。
日常工作:选择班中有特色的幼儿跟踪观察,调整教学措施,撰写个案。
4.协同工作能力
有开朗的性格,富有同情心,提高自我调节能力,坚持民主平等合作精神。
善于和同事交往协作,积极参与园内、教研组等活动,宽容待人,有团队协作精神;
善于同幼儿、家长、同事沟通,关系融洽,营造良好人际氛围。
三年的时间是漫长而又短暂的,不断创新,不断进取,努力让计划成为现实,这是我的最终目标。
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